原創 早期教育
　　幼兒園戶外體育活動是深受幼兒喜愛的教育活動，但在幼兒園活動實踐中，往往會因為害怕幼兒出危險、教師缺乏體育專業知識而被忽視或被縮小了活動范圍及形式，局限于體育教學活動、晨間鍛煉、大型戶外玩具活動。
　　江蘇省軍區幼兒園對兒童戶外體育運動形式方法的愿望和要求是“常態全面、自主創新、生態環保、合作堅持”，在繼承傳統戶外運動好的形式方法的同時，進行了以下研究：

　　　　　　　　　　　　　　　　一、輪換場地，讓晨間活動更有效

　　充分發揮戶外運動區域的活動價值，根據幼兒園教學樓在中間，運動場地分散在四周的特點，我們將全園運動場地劃分為9 個區域
。 　　全園以年級組為單位，劃分戶外活動場地，平行班一周一輪換，讓每個年級、每個班級的幼兒都能玩到不同種類的運動項目，獲得身體全面的運動、鍛煉。
　　每位教師提前將活動內容訂入教學計劃，提高教師指導的實效性，孩子們也知道自己活動的場地，方便幼兒自主查尋。
　　如：大班的孩子，晨間活動主要活動場地是樓下草坪的球區和四樓平臺綜合循環區，在球區，男孩子們最喜歡的要數足球運動、門球等，一學期下來，每個孩子都能玩到自己最喜歡的運動，獲得身體素質的全面發展。

　　　　　　　　　　　　　　　　二、混齡混班，讓幼兒交流更廣泛

　　混齡、混班活動，即通過異齡、異班孩子間的多重互動，促進身心全面的發展。我們將混齡、混班的游戲活動經驗拓展到多種戶外活動之中。
　　晨間活動的混齡
　　根據我園活動場地的特點，我們進行大、小不同范圍的混班、混齡活動，在相對固定的區域內，孩子們可以選擇自己喜愛的任一場地進行活動，教師分區域負責孩子的指導和安全。如學軍區、車區和一樓循環綜合區由一個中班和兩個小班進行混齡、混班；四樓平臺由兩個大班進行混班活動。 在混齡混班的戶外活動中，由于高自主、低控制的特點，孩子們能夠與更多的同伴合作運動，“大助小、小促大”，使得弟弟妹妹們主動向哥哥姐姐學習，運動能力弱的自覺向能力強的伙伴學習，孩子們在運動中獲得了自信，在模仿學習中增加了能力。
　　晨間操的混班
　　近年來，我們將以班級為單位的晨間操形式進行調整，打破班級間界限，以年級組為單位，進行整體編排。如在隊形的變化中，不同班級的孩子進行左右穿插、交換隊形、站蹲高低起伏，形成年級組整體的變化；在自由找朋友時，鼓勵孩子找其他班級的孩子，找更多的朋友進行舞蹈、游戲；在每周四“體育日”中，幼兒們不分班級、不分彼此，一起來到一樓草坪上，由男教師帶操，孩子們在動感的音樂下，共同進行韻律運動。
　　體育教學的混齡
　　將混齡游戲、親子活動的經驗遷移到體育教學活動中，不同年齡段教師共同備課，共同組織體育混齡教學活動，集教師的集體智慧，滿足不同年齡孩子的發展需要，如“我們一起來運動”“劃小舟”等。
　　遠足活動的混齡
　　小班弟弟妹妹第一次遠足活動，我們由大班的哥哥姐姐牽著弟弟妹妹的手走進玄武湖，一起撿樹葉，一起唱歌，一起玩民間傳統游戲。在活動中，哥哥姐姐有了責任意識，弟弟妹妹有了情感依戀，混齡活動讓更多孩子成為朋友。

　　　　　　　　　　　　　　　　三、項目活動，讓幼兒的發展更全面

　　項目活動是一種綜合化的課程形態，以生活內容為背景，兼顧了知識、技能、個性傾向性和情感的發展。
　　基于項目活動的特點和“快樂、健康、體育”的園本特色，江蘇省軍區幼兒園醞釀提出了一系列的體育項目活動，幼兒在快樂的實踐探索中獲得經驗，滿足幼兒多方面發展的需要；教師也在得到挑戰的同時發現樂趣，體會到滿足和成就感。
　　項目一：“快樂一家親”——混齡親子運動會項目活動
　　根據大班幼兒和小班幼兒的年齡特點，我們開展了大班和小班的混齡親子運動會。在運動會中有親子間的運動項目，也有大小混齡間的運動項目，更有兩個家庭間的合作游戲。游戲中我們提供了雙人協力車、雙人自行車、帶輪滑的輪胎車等便于開展親子游戲的器械，讓幼兒在混齡運動會中盡情地比賽，品嘗親子互動的歡樂。
　　項目二：“大手拉小手”——同登紫金山項目活動
　　在《3~6 歲兒童發展與學習指南》的指引下，根據幼兒園園本課程目標，結合大班的活動主題，我們開展“大手牽小手、同登紫金山”項目活動。教師通過與家長前期共同準備、與孩子共同設計登山路線、確定沿途休息站點、指示標志，使得孩子從被動受教育者、參與者自然轉化為活動的積極參加者、領跑者，教師由組織者轉化幼兒的合作者和支持者，家長由保護者轉化為幼兒的同行者、鼓勵者。
　　項目三：“我和爸爸去露營”——親子戶外野營拓展活動
　　爸爸幽默、果斷、干練、渾厚有力、智慧超群等優勢讓孩子們在戶外體育活動中感受到更多力量和勇敢的傳遞，幼兒成長的路上需要爸爸的關心和關注。“我和爸爸去露營”活動第一站是爸爸和孩子一組在聚寶山公園尋找晚上做飯菜的食材，根據地圖找卡片，找到卡片換食材。夜晚的露營活動給孩子們和爸爸們留下了難忘的印象。第二天，爸爸和孩子分隊進行體能鍛煉，父親在游戲過程中與孩子進行親密接觸。
　　活動結束后幼兒露營活動的熱度不減，老師開展生成主題活動《我爸爸》，還以露營活動為線索開展了《我和爸爸去露營》的區域活動，豐富了我園的特色課程。
　　讓我們一起學習，一起研發新的內容和主題，加油將體育項目活動納入幼兒園的特色園本課程中吧。
　　讓我們一起努力，一起為了孩子~